Главная страница

Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных уч­реждений (вариант для девочек). / Под ред. В. Д. Симоненко. 2-е изд., перераб. М.: Вентана-Граф, 2007. 176 с: ил


Скачать 373,45 Kb.
НазваниеУчебник для учащихся 7 класса общеобразовательных уч­реждений (вариант для девочек). / Под ред. В. Д. Симоненко. 2-е изд., перераб. М.: Вентана-Граф, 2007. 176 с: ил
Дата02.12.2016
Размер373,45 Kb.
ТипУчебник
1. /ТЕХНОЛОГИЯ 5 КЛАСС.doc
2. /ТЕХНОЛОГИЯ 6 КЛАСС.doc
3. /ТЕХНОЛОГИЯ 7 КЛАСС.doc
4. /ТЕХНОЛОГИЯ 8 КЛАСС.doc
Программа по технологии для 5 класса является
Рабочая программа курса «Технология. Обслуживающий труд. 6 класс»
Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных уч­реждений (вариант для девочек). / Под ред. В. Д. Симоненко. 2-е изд., перераб. М.: Вентана-Граф, 2007. 176 с: ил
Рабочая программа составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного общего образования



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, комплексной программы технология для образовательных учреждений под редакцией Хохловой М. В., (Технология: программы начального и основого общего образования М. В. Хохлова, П.С. Смородинский, Н. В. Синица и др.- М.: Вентана-Граф, 2010.-192с.), рекомендаций управления образования и науки области от 31.01.2006г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы». В программе учтены рекомендации инструктивно-методического письма департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов «О преподавании учебного предмета «Технология» в 2012-2013 учебном году.

В рабочую программу включены разделы по сельскохозяйственному труду, а также базовые разделы по технологиям обслуживающего труда. Кроме того программа содержит инвариативные разделы: «Технология ведения дома», «Черчение и графика».

Рабочая программа рассчитана на 70 часов, из расчёта 2 часа в неделю, при 35 учебных неделях.

Для обучения «Технологии» и реализации целей и задач рабочей программы используется учебно-методический комплект:

- Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных уч­реждений (вариант для девочек). / Под ред. В.Д. Симоненко. - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2007. - 176 с: ил.

Изучение технологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продукта труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных. Творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результат своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Рабочей программой предусмотрено изучение раздела «Проектная деятельность». Его часы соединены с часами раздела «Художественные изделия для оформления интерьера», в рамках которого предусмотрено выполнение учебного творческого проекта. За счёт освободившихся часов введён раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» (11 часов). В 7 классе изучается одна из тем раздела «Художественные изделия для оформления интерьера». Раздел введён согласно постановлению правительства области от 27 мая 2005 года №119-пп «Об организации обучения строительным профессиям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24 июня 2005 года № 1183 «Об организации обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным профессиям».

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность уча­щихся. Приоритетными методами являются упражнения и практические рабо­ты. В программе предусмотрено выполнение школьниками проектных работ по теме «Художественные изделия для оформления интерьера».

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, практикумы.

Программа предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности.

Рабочая программа включает девять разделов: пояснительную записку, учебно – тематический план, календарно-тематическое планирование, содержание учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, формы и средства контроля, учебно-методическое обеспечение, интернет-ресурсы, приложение.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения этого раздела «Растениеводство» ученик должен: знать/понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводче­ской продукции своего региона, в том числе рассадным спосо­бом и в защищенном грунте; агротехнические особенности ос­новных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;

уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществ­лять их анализ; выбирать покровные материалы для сооруже­ний защищенного грунта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухо­да за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с по­мощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксич­ных средств защиты растений от вредителей и болезней.

В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен: знать/понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продук­тов; виды оборудования современной кухни; виды экологиче­ского загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека;

уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витами­нах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужи­на; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму ово­щи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отрав­лениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для приготовления и повы­шения качества, сокращения временных и энергетических за­трат при обработке пищевых продуктов; консервирования и за­готовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдения правил этикета за столом; приготовления блюд по готовым ре­цептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобу­лочных и кондитерских изделий; сервировки стола и оформле­ния приготовленных блюд.

В результате изучения раздела «Черчение и графика» ученик должен:

знать/понимать технологические понятия: графическая до­кументация, технологическая карта, чертеж, эскиз, техниче­ский рисунок, схема, стандартизация;

уметь выбирать способы графического отображения объек­та или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с ис­пользованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графиче­ских работ с помощью инструментов, приспособлений и компь­ютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

В результате изучения раздела «Технология ведения дома» ученик должен:

знать/понимать характеристики основных функциональ­ных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; мате­риалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; ос­новные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-тех­нических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указани­ем материалов, инструментов, оборудования и примерных за­трат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования совре­менной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бы­товых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонт­но-отделочных работ с использованием современных материа­лов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

В результате изучения раздела « Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен:

знать/понимать назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов;

уметь выбирать вид ткани для определенных типов швей­ных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить черте­жи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полу­фабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.

Календарно тематическое планирование по технологии в 7 классе.






Наименование раздела и тем


Кол-во часов

Сроки прохождения

Примечание



план

факт

1

Вводный инструктаж по ТБ. Водный урок

1

01.05.










Растениеводство

Основы аграрной технологии (осенние работы)

9










2

Классификация плодовых растений.

1

05.09.







3

Характеристика садовых растений.

1

08.09.







4

Основные плодовые культуры России.

1

12.09.







5

Строение плодовых растений. Инструктаж по ТБ Практическая работа « Изучение на образцах плодоносных образований семечковых и косточковых культур»

1

15.09.







6

Закладка плодового сада. Инструктаж по ТБ Практическая работа «Посадка пло­довых деревьев».

1

19.09.







7

Обрезка плодовых деревьев

1

22.09.







8

Обрезка кустов смородины, малины Инструктаж по ТБ Практическая работа «Обрезка кустов смородины и малины».

1

26.09.







9

Сбор урожая плодовых культур.

1

29.09.







10

Хранение плодов и овощей.

1

03.10.










Кулинария

6










11

Значение мяса в питании человека

1

06.10.







12

Механическая и тепловая обработка мяса

1

10.10.







13

Питательная ценность мучных изделий

1

13.10.







14

Сладкие блюда в питании человека

1

17.10







15

Домашняя заготовка пищевых продуктов

1

20.10.







16

Оформление блюд и правила их подачи к столу

1

24.10.










Черчение и графика

2










17

Понятие конструкторской и технологической документации

1

27.10.







18

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Выполнение эскизов деталей»




07.11.










Строительные ремонтно-отделочные работы Художественные изделия для оформления интерьера

11










19

Виды штукатурных работ. Профессия штукатур. Алгоритм проектной деятельности

1

10.11







20

Материалы для мозаики, их свойства, виды мозаики. Выдвижение идей для выполнения творческого проекта

1

14.11.







21

Технология изготовления изделий с использованием мозаики. Выбор модели проектного изделия

1

17.11.







22

Подбор материалов, инструментов и приспособлений для изготовления проектного художественного изделия

1

21.11.







23

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № «Технология выполнения проектного изделия для оформления интерьера (рамка для фото)»

1

24.11.







24

Инструктаж по ТБ. Практическая работа № «Изготовление проектного изделия для оформления интерьера (рамка для фото)»

1

28.11.







25

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Корректировка проектного изделия для оформления интерьера

(рамка для фото)»

1

01.12.







26

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Сборка проектного изделия для оформления интерьера (рамка для фото)»

1

05.12.







27

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Оформление проектного изделия для интерьера (рамка для фото)»

1

08.12.







28

Контроль качества выполнения изделия

1

12.12.







29

Презентация творческого проекта по теме «Художественные изделия для оформления интерьера»

1

15.12.










Технология ведения дома

Уход за одеждой и обувью

2










30

Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей

1

19.12.







31

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Расшифровка символов, встречающихся на ярлыках одежды их химических волокон»




22.12.










Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

28













Швейные материалы

2










32

Швейные материалы

1

26.12.







33

Практическая работа № «Определение состава тканей и изучение их свойств»

1

29.12.










Изготовление выкроек и раскрой

4










34

Изготовление выкроек

1

12.01.







35

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Изготовление выкройки при помощи журнала мод»

1

16.01.







36

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Изготовление выкройки швейного изделия»

1

19.01.







37

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Выполнение раскроя изделия»

1

23.01.










Пошив изделия

13










38

Устройство машинной иглы

1

26.01.







39

Приспособления к швейной машине

1

30.01.







40

Уход за бытовой швейной машиной

1

02.02.







41

Классификация машинных швов

1

06.02.







42

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Выполнение образцов машинных швов»

1

09.02.







43

Выполнение операции подшивание детали

1

13.02.







44

Выполнение операции выкраивание косой бейки

1

16.02.







45

Стачивание двух косых беек

1

20.02.







46

Обработка вытачек

1

23.02.







47-48

Обработка притачного пояса

2

27.02. 02.03.







49

Расчёт материальных затрат на изготовление изделия.

1

06.03.







50

Способы контроля качества

1

09.03.










Декоративно-прикладное творчество

9










51-52

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Освоение приёмов вязания крючком»

2

13.03.

16.03.







53

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Вывязывание столбика без накида различными способами»

1

20.03







54

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Выполнение плотного вязания по кругу»

1

23.03.







55

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Выполнение образца квадрата»

1

27.03.







56

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Выполнение образца шестиугольника»

1

10.04.







57

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Изготовление декоративных изделий. Прихватка»

1

13.04.







58

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Изготовление декоративных изделий. Салфетка»

1

17.04.







59

Защита проекта по теме «Вязание крючком»

1

20.04.










Технология ведения дома

Интерьер жилых помещений

2










60

Роль комнатных растений в жизни людей. Уход за растениями

1

24.04.







61

Разновидности комнатных растений

1

27.04.










Растениеводство

Основы аграрной технологии (весенние работы)

9










62

Уход за садом. Способы размножения плодовых и ягодных растений

1

01.05.







63

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Уход за плодовыми деревьями. Обрезка»

1

04.05.







64

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Уход за плодовыми деревьями. Подкормка»

1

08.05







65

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Подготовка рассадника. Заготовка черенков и их рассадка»

1

11.05.








66

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Весенняя обрезка саженцев ягодных культур»

1

15.05.







67

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Высадка рассады капусты в грунт»

1

18.05.







68

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Высадка рассады томата в грунт»

1

22.05.







69

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Уход за растениями капусты»

1

25.05.







70

Инструктаж по ТБ. Практическая работа «Уход за растениями томата»

1

29.05.








СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

Введение (1ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последова­тельность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы. Знакомство с содержанием и после­довательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средства­ми обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 7 класса (универсальная линия), библиотечка кабинета. Элек­тронные средства обучения.

Растениеводство. Основы аграрной технологии

(осенние работы) (9 ч)

Теоретические сведения. Классификация и характеристика плодовых растений. Основные плодовые культуры России. Строение плодовых растений. Закладка плодового сада: подго­товительные работы, разметка территории, посадка сада. Об­резка плодовых деревьев и ягодных кустарников. Хранение плодов и овощей: температура хранения, влажность воздуха, газовый состав. Хранение корнеплодов.

Практические работы. Изучение на образцах плодоносных образований семечковых и косточковых культур. Посадка пло­довых деревьев. Обрезка кустов смородины и малины. Съем урожая яблок. Закладка яблок на хранение. Сбор урожая корне­плодов и закладка их на хранение.

Варианты объектов труда. Образцы плодоносных образова­ний семечковых и косточковых культур. Плодовые деревья. Кусты смородины и малины. Урожай яблок и корнеплодов.

Основы аграрной технологии (весенние работы) (9ч)

Теоретические сведения. Уход за садом. Способы размноже­ния плодовых и ягодных растений. Способы прививки плодо­вых культур: прививка черенком, окулировка. Размножение ягодных кустарников черенками. Структура и назначение пло­дового питомника. Ягодные культуры, посадка и уход.

Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохо­зяйственных, цветочно-декоративных культур.

Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

Практические работы. Уход за плодовыми деревьями. Вы­полнение прививок плодовых культур. Подготовка рассадника, заготовка черенков и их посадка. Экскурсия в плодовый питом­ник. Весенняя обрезка саженцев ягодных культур.

Варианты объектов труда. Плодовые деревья. Рассадник. Черенки. Саженцы ягодных культур.

Черчение и графика (2 ч)

Теоретические сведения. Понятие конструкторской и тех­нологической документации. Детали формы вращения, их конструктивные элементы, изображение и последователь­ность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сбороч­ный чертеж, спецификация, чертеж общего вида, электро­монтажный чертеж, схемы и инструкции как конструктор­ские документы.

Практические работы. Графическое изображение изделий. Выполнение эскизов, чертежей деталей или изделий. Чтение чертежа.

Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи деталей или из­делий.

Кулинария (6ч)

Теоретические сведения. Значение мяса в питании человека. Виды мяса. Признаки доброкачественности мяса. Сроки и усло­вия хранения мяса и блюд из него. Механическая (первичная) обработка мяса. Термическое состояние мяса. Домашняя птица и дичь. Тепловая обработка мяса. Технология приготовления мясных блюд. Требования к качеству готовых блюд. Подача их к столу.

Питательная ценность мучных изделий. Посуда, инструмен­ты и приспособления для приготовления теста и выпечки. Сырье и продукты для приготовления мучных изделий. Виды пресного теста. Отличительные особенности в рецептуре и спо­собах приготовления пресного бисквитного, слоеного и песоч­ного теста.

Значение сладких блюд в питании человека. Ассортимент сладких блюд. Продукты для приготовления сладких блюд и их механическая обработка. Влияние технологий обработки пи­щевых продуктов на здоровье человека. Технология приготов­ления компота, киселя, желе, мусса, суфле. Домашняя заготов­ка пищевых продуктов.

Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом. Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов.

Практические работы. Приготовление блюд из мяса, изде­лий из теста, сладких блюд. Сервировка стола. Подача блюд к столу. Дегустация блюд. Оценка качества.

Варианты объектов труда. Блюда из мяса. Изделия из теста. Сладкие блюда.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Швейные материалы (2 ч)

Теоретические сведения. Технология производства химиче­ских волокон. Виды и свойства химических волокон. Сравни­тельная характеристика свойств тканей из волокон различного происхождения. Нетканые материалы из химических волокон. Термоклеевые прокладочные материалы: прокладка-корсаж для пояса и клеевая паутинка. Выбор тканей, трикотажа, нетканых материалов и фурнитуры для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатацион­ных свойств.

Практические работы. Определение сырьевого состава ма­териалов и изучение их свойств. Выбор материалов и фурниту­ры для проектного изделия

Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон. Образцы нетканых материалов, термоклеевых про­кладочных материалов.

Изготовление выкроек и раскрой (4 ч)

Теоретические сведения. Использование выкроек из журна­лов мод. Способы корректировки выкройки в зависимости от индивидуальных особенностей фигуры. Изготовление выкрой­ки прямой юбки с помощью чертежа. Способы моделирования швейных изделий. Приемы подготовки выкройки к раскрою. Способы контроля качества выкройки.

Практические работы. Упражнения на изготовление вы­кройки при помощи журнала мод. Изготовление выкройки прямой юбки в масштабе 1:4. Моделирование выкройки юбки.

Снятие мерок для изготовления проектного изделия. Изго­товление выкройки проектного швейного изделия одним из способов. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет количества ткани для изготовления изделия. Разметка выкройки на ткани. Выкраивание деталей проектного изделия.

Варианты объектов труда. Чертежи и выкройки швейных изделий, которые можно обработать с помощью косой бейки и прямого притачного пояса (юбка, шорты, бермуды с прямым цельнокроеным поясом, платье, лиф, туника и др.) Ткань для проектного изделия.

Пошив изделия (14ч)

Теоретические сведения. Выполнение операций: подшива­ние детали, выкраивание косой бейки. Способы контроля ка­чества.

Устройство машинной иглы. Подбор машинной иглы и швейных ниток в зависимости от ткани. Последователь­ность установки машинной иглы. Неполадки в работе бытовой швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой, их устранение.

Приспособления к швейной машине: лапка для штопки по­врежденного места; лапка для окантовывания среза детали бей­кой; для обметывания прорезной петли. Технология машинной штопки, окантовывания среза детали бейкой, обметывания прорезной петли.

Уход за бытовой швейной машиной. Оборудование для ухо­да. Последовательность очистки и смазки бытовой швейной машины.

Выполнение окантовочного машинного шва. Стачивание двух косых беек. Обработка вытачек. Обработка притачного пояса. Способы контроля качества. Классификация машинных швов.

Типовая последовательность изготовления швейных изде­лий с проведением примерок на примере базовых изделий. Окончательная обработка изделия. Способы контроля качест­ва готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовле­ние изделия.

Критерии оценки изделия. Оценка проектного изделия по критериям. Выявление дефектов. Пути их устранения.

Практические работы. Выполнение образцов подшивания детали, выкраивания косой бейки.

Подбор машинной иглы и швейных ниток в зависимости от ткани. Установка машинной иглы. Штопка поврежденного уча­стка. Уход за бытовой швейной машиной.

Выполнение образцов окантовочного, запошивочного и двойного швов.

Составление индивидуального плана изготовления проект­ного изделия. Изготовление проектного изделия по составлен­ному плану. Окончательная обработка изделия. Расчет матери­альных затрат на изготовление изделия. Презентация творче­ского проекта.

Варианты объектов труда. Образцы выполнения ручных и машинных операций. Швейные изделия, которые можно об­работать с помощью косой бейки и притачного пояса (юбка, шорты, бермуды, платье, лиф, туника и др.).

Декоративно-прикладное творчество(8ч)

Теоретические сведения. Материалы и инструменты для вяза­ния крючком. Подготовка к работе материалов, бывших в упот­реблении. Положение крючка в руке. Основные виды петель и приемы их выполнения. Условные обозначения петель. Схе­мы для вязания. Применение ПЭВМ для получения схем. Вяза­ние полотна рядами. Основные способы вывязывания петель. Плотность вязания. Закрепление вязания. Плотное и ажурное вязание по кругу.

Профессии, связанные с технологиями обработки текстиль­ных материалов и изготовлением швейных изделий.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения творческого задания. Выполнение эскиза модели авторского де­коративного изделия или выбор модели из банка идей. Освое­ние приемов вязания крючком. Изготовление схем для вязания крючком вручную и/или с помощью ПЭВМ. Выполнение образ­цов вязания крючком. Изготовление декоративных изделий.

Варианты объектов труда. Образцы вязания крючком. Вяза­ные изделия: салфетка, прихватка, игрушка, шапка, шарф, сум­ка, кулон.

Технологии ведения дома

Уход за одеждой и обувью (2 ч)

Теоретические сведения. Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей. Ремонт одежды декоративной зап­латой.

Практические работы. Выполнение декоративной апплика­ции. Выполнение штопки на швейной машине. Расшифровка символов, встречающихся на ярлыках одежды из химических волокон.

Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из искусст­венных и синтетических тканей. Образцы ремонта одежды.

Интерьер жилых помещений (2 ч)

Теоретические сведения. Роль комнатных растений в жизни людей. Разновидности комнатных растений. Размещение ком­натных рас тений. Уход за комнатными растениями. Размноже­ние цветов. Км кости для цветов. Требования к освещению. По­нятие «ландшафтный дизайн». Использование декоративных растений для оформления приусадебного участка. Размещение растений. Уход и размножение растений.

Практические работы. Уход за комнатными растениями в кабинете технологии, классной комнате, холлах школы. Уход за растениями на пришкольном участке.

Варианты объектов труда. Комнатные цветы в кабинете технологии, классной комнате. Декоративные растения на пришкольном участке.

Проектная деятельность (11ч)

Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использова­нием конструкционных или поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы­бор модели проектного изделия. Подбор материалов, инстру­ментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия. Изготовление проектного из­делия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: наличник для окна; мастерок; наряд ко дню рождения и др.


ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Преобладающим видом контроля знаний, умений и навыков является текущий контроль. Текущий контроль реализуется в следующих формах и методах: устный (беседа, контрольные вопросы), письменный (тесты), практический (практическая, лабораторная работа,).

В процессе обучения используется итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные практические работы. Формы контроля ЗУН: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, письменный опрос, практикум, проект «Художественные изделия для оформления интерьера».

Литература

-Ермакова В.И. Кулинария / В.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 1993. – 192с.;

-Ермакова В.И. Основы кулинарии: учеб. пособие для учащихся 8-11 кл. средн. шк. / В.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 1993. – 192с.;

- Журнал «Школа и производство» 1992-2006 г.;

- Журнал «Валентина» Декоративное вязание крючком и вышивка 2010-2011г.;

- Как научиться вязать? – Латвия: Редакция Клипс, 1992. – 223с.;

- Мадзигон В.Н. Трудовое обучение: учеб. пособие для 7 класса сред. шк. / В.Н. Мадзигон, А.И. Воловиченко. – К.: Рад. шк., 1990. – 208с.;

- Симоненко В. Д. Технология: учебн. для 7 кл. общеобразоват. учреждений: вариант для девочек / В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2008. – 174с.;

- Сделай это сам. – М.: Астрель, 2001. – 487с.

- Терешкович Т. А. Школа вязания крючком / Т. А. Терешкович. – Мн.: Полымя, 1995. – 315с.;

- Технология. 7 класс (вариант для девочек): поурочные планы по учебнику под ред. В. Д. Симоненко / авт. – сост. О. В. Павлова. Г. П. Попова. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008. – 287с.;

- Хворостухина С. А. Оригинальные поделки для дома / С. А. Хворостухина. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2009.- 224с.;

- Чернякова В. Н. Технология обработки ткани: учеб. Для 7-9 кл. общеобр. учр. / В. Н. Чернякова.-М.: Просвещение, 2001 – 191с.;

- Энциклопедия домашнего мастера /под ред. С. Н. Голушонкова.- М.: ООО «Мир книги», 2003. – 192с.