Главная страница

Олимпиада школьников по русскому языку 2014-2015 учебный год Муниципальный этап 9 классы Задания


Скачать 31,34 Kb.
НазваниеОлимпиада школьников по русскому языку 2014-2015 учебный год Муниципальный этап 9 классы Задания
Дата02.04.2017
Размер31,34 Kb.
ТипДокументы
1. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/10-11 кл..docx
2. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/7-8 кл..docx
3. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/9 кл..docx
4. /русск яз 1516/задания 10-11.doc
5. /русск яз 1516/задания 7-8.doc
6. /русск яз 1516/задания 9.doc
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 10-11 класс фонетика и орфоэпия
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 7-8 классы фонетика и орфоэпия
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 9 класс фонетика и орфоэпия
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Олимпиада школьников по русскому языку 2014-2015 учебный год Муниципальный этап 9 классы Задания

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2014-2015 учебный год
Муниципальный этап

9 классы

Задания

Задание 1. По некоему неназванному признаку следующие звуки объединены в 2 группы.

Группа 1: [ з] ,[ ш] ,[ в]; группа 2:[ п],[ г] ,[ т]. В какую группу вы поместили бы звук [ х]? Какое свойство звука, по вашему мнению, явилось основанием для предложенной классификации?

Задание 2. Какой согласный звук – твердый или мягкий – в соответствии с требованиями орфоэпии следует произносить перед Е в следующих заимствованных словах?

Реквием, кемпинг, индекс, компьютер, рейхстаг.

Задание 3. Одна компьютерная программа работает так. Пользователь вводит в нее слово, а программа выдает список существительных, которые чаще других встречаются сразу после этого слова в русских текстах. Какое слово было задано, если результат оказался таким : сон, халат, капуста, металл. На каком (каких) явлениях в области лексики основывается работа данной компьютерной программы?

Задание 4. Фразеологизмы, как и слова, могут быть многозначными, например: переводить/перевести дух: 1) делать глубокий вдох, дышать; 2)делать краткий перерыв, передышку.

Значения каких многозначных фразеологических единиц приведены ниже?

А.…1. (прост., шутл.) О человеке, застывшем в неестественной позе. 2.О человеке, находящемся в недоумении, растерянности.

Б…1.Приобретать вес, значение, делать карьеру. 2. Развиваться в благоприятном направлении, успешно. О чем-либо.

В…1.Ни то, ни другое, нечто среднее между чем-либо. 2.Ни плохо, ни хорошо, посредственно.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) На олимпиаде по математике ученики нашей школы одержали успех.

2)Критики отмечали, что именно в этом произведении писателя красной нитью лежит мысль о будущем России.

3)Андрей – лидер нашей команды, он играет важную скрипку.

4) Всю войну, четыре тяжелых года, не покладая сил Анна проработала на машиностроительном заводе.

5)Решения наш начальник принимает быстро, никогда не откладывая дела в длинный ящик.

6)Парень, однако, оказался не из робкой десятки, вступился за девушку.

Задание 6. Распределите данные слова по частям речи. Если какое-то из слов можно отнести не только к одной части речи, постройте словосочетания или предложения, демонстрирующие его частеречную природу.

Тяжело, сушь, разбит, есть, обсох, весьма, бордо, вопреки, должен.

Задание 7. В предложении фразеологизм выполняет функцию одного(единого) члена предложения, т.е. его нельзя разбить на отдельные компоненты ( Зрители недоумевают, организаторы разводят руками – сказуемое; Действовать надо сообща, не забывать о чувстве локтя - дополнение). Фразеологические единицы выступают в роли различных членов предложения.

Составьте предложения с фразеологизмом земля обетованная «место, где царит изобилие, довольство, счастье», в которых он является а)подлежащим; б) частью сказуемого; в) приложением; г)дополнением; д) обстоятельством.

Задание 8. Определите вид синтаксической связи (согласование, управление, примыкание) в следующих словосочетаниях:

Котлеты по-киевски, вызвать такси, солнечный Сочи, его костюм, любитель полихачить, круглое пять, двенадцать музыкантов.

Задание 9. Сколько различных смыслов можно передать, составляя предложения из следующих компонентов: 1) М.Ю. Лермонтов, 2) великий русский поэт, 3) в 1814 году, 4) родился, 5) в Москве.  Обоснуйте свой ответ.

Задание 10. В зависимости от происхождения распределите предложенные слова в три столбика.

Русские

Старославянские

Заимствованные из греческого или латинского языков










Горожанин, февраль, этаж, бремя, хоронить, сторона, аквариум, сокращать, экзамен, география.

Какие приметы свидетельствуют о происхождении этих слов?

Задание 11. Объясните, что значат эти термины родства.

Невестка, тесть, свояченица, мачеха.