Главная страница

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку


Скачать 69,14 Kb.
НазваниеВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Дата02.04.2017
Размер69,14 Kb.
ТипДокументы
1. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/10-11 кл..docx
2. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/7-8 кл..docx
3. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/9 кл..docx
4. /русск яз 1516/задания 10-11.doc
5. /русск яз 1516/задания 7-8.doc
6. /русск яз 1516/задания 9.doc
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 10-11 класс фонетика и орфоэпия
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 7-8 классы фонетика и орфоэпия
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 9 класс фонетика и орфоэпия
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Олимпиада школьников по русскому языку 2014-2015 учебный год Муниципальный этап 9 классы Задания

Министерство образования Республики Башкортостан
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2014-2015 учебный год
Муниципальный этап

10-11 классы
Задания

Задание 1. Какой звук произносится на месте выделенных букв Ч и Ц и почему:

а) отеЦ бледен; конеЦ близок;

б) ноЧь длинная; диЧь завидная.

Задание 2. Какой согласный звук – твердый или мягкий – в соответствии с требованиями орфоэпии следует произносить перед Е в следующих заимствованных словах ?

Тенденция, лидер, свитер, Вольтер, тест.

Задание 3. В художественных и публицистических текстах часто используются различные приемы трансформации фразеологизмов, т.е изменение их формы и содержания, их окружения для создания специального эффекта, для усиления яркости, экспрессивности повествования, например: Если Вы в самом деле написали комедию, то вы молодец и умница. Пишите во все лопатки и так, как Вам в данную минуту хочется (А. Чехов) - необычное сочетание фразеологизма с глаголом - обычно бежать во все лопатки.

В приведенных ниже предложениях фразеологизмы трансформированы. Восстановите их общеизвестный облик и попытайтесь определить в каждом случае вид трансформации.

1) Поверь мне, в подобных делах я не то что собаку, крокодила съел (П.Проскурин) 2)Переполнилось море моего терпения. Невозможно стало для меня все это слышать и видеть (С.Т. Аксаков).

3)Люди рассказывали потом, что в институте поднялось после моего откровенного интервью. Ну как же, сор из избы! (Из газет).

4)Зачем Вы так скоро уехали? Мне было очень скучно, и не скоро я потом вошел в свою обычную мещанскую колею (А. Чехов).

5) Из Москвы пишут и барабанят во все барабаны, что «Чайка» имела успех (А. Чехов).

6) А твои рассуждения – это седьмая вода на киселе. Ведь ничего конкретного у тебя нет, только понятия и фразы (А. Ананьев).

Задание 4. Вместо Х (икс) подберите к каждой паре предложенных слов третье, устанавливающее связь между значениями обоих слов. Какие лингвистические явления позволяют объяснить связи между словами в тройках?

Наказать – Х – изваять

Перемешивать – Х – говорить

Ударять – Х – повторять

Приблизиться – Х – пригодиться
Задание 5. Распределите предложенные пары словосочетаний по двум группам . Результат представьте в виде таблицы. Озаглавьте таблицу и ее столбцы. Впишите в каждый столбец еще по одной паре словосочетаний, соответствующей выявленной вами закономерности.

  1. посылка бандероли – получить посылку;

2) медвежий след – медвежья походка;

3) светлый класс – дружный класс;

4) туманные перспективы – туманная полоса;

5) плантация чая - крепкий чай;

6) пустой чемодан – пустой разговор.
Задание 6. В русском языке последнего десятилетия очень активно употребляются слова элитный и эксклюзивный ( элитные клубы, элитное жилье; эксклюзивные автомобили). Объясните, каково значение каждого из этих слов сейчас , как оно на наших глазах изменилось. Почему часто эти слова могут выступать как синонимы? Приведите примеры их употребления в этой функции.

Задание 7. Укажите грамматические значения, которые в русском языке передаются следующими аффиксами. Приведите соответствующие примеры. Выделите те морфемы, у которых может быть несколько значений. Сформулируйте эти значения и приведите примеры словоформ.

  1. суффикс -ЕМ­-;

  2. суффикс -ЕЕ,ЕЙ;

  3. суффикс -И-;

  4. нулевое окончание;

  5. суффикс –Л-.

Задание 8. Приведите примеры сложноподчиненных предложений, в которых придаточное связано с главным при помощи слова где и является: 1) обстоятельственным места; 2) изъяснительным; 3) обстоятельственным уступки; 4) определительным.

Задание 9. Установите соответствие между задачами и словарями, которые помогут эти задачи решить: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Имейте в виду, что один словарь может помочь при решении нескольких задач.




ЗАДАЧИ

Необходимо узнать

СЛОВАРИ

А

…значение слова отель.

1)Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка

Б

…какова глубина Мариинской впадины.

2)Орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение, грамматические формы/ Под ред. Р.И.Аванесова.

В

…как образовалось слово окно и какие слова являются его родственниками.

3) Толковый словарь живого великорусского языка В.И.Даля

Г

…как образуется форма Р.п.мн. ч. слов помидор, апельсин.

4) Словарь русского языка С.И.Ожегова

Д

… к какой части речи относятся слова только, поэтому.

5)Большой лингвострановедческий словарь Россия

Е

… как произносится слово афера.

6)Словарь личных имен

Ж

… что означает выражение альфа и омега.

7)Энциклопедический словарь







8)Фразеологический словарь







9)Этимологический словарь

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж






















Задание 10. В допетровской Руси для обозначения количеств использовались не цифры, а буквы славянского алфавита. Чтобы отличить букву, передающую не звук, а количество, над ней ставили особый знак – титло. Оно выглядело так ̃ и ставилось также над словами с пропущенными буквами. Однако и это правило преследовало цель подчеркнуть более высокую значимость отдельных слов. Под титлом писались, например, слова бог, богородица, небеса.

Исходя из сказанного назовите «исторического родственника» слова титло, существующего в современном русском языке и сохраняющего то же значение.

Назовите 2-3 известные вам буквы, за которыми были закреплены числовые значения, и сами эти значения.

Задание11. Назовите термины родства, которые обозначают отношения между главными героями драмы А.Н. Островского «Гроза» - Кабанихой, Варварой, Тихоном и Катериной. Кто кому кем приходился?

Задание 12. Установите соответствие между именами выдающихся российских ученых, датами их жизни и кратким описанием их деятельности. Правильно заполните таблицу.

А. Л.В.Щерба

а) 1845-1929

1)Советский лингвист, лексикограф, доктор филологических наук, профессор. Автор выдержавшего множество изданий толкового словаря русского языка

Б. И.А. Бодуэн де Куртене

б)1880-1944

2) Друг Пушкина. Автор Толкового словаря живого великорусского языка

В. В.И.Даль

в) 1900 – 1964

3)Замечательный русский советский лингвист. Занимался фонетикой и фонологией. Автор фразы про глокую куздру.

Г. В.В.Виноградов

г) 1801-1872

4) Главная книга «Русский синтаксис в научном освещении» появилась, когда ученый работал учителем в московской гимназии .

Д. А.М.Пешковский

д)1878-1933

5) Академик. Лингвист и литературовед. Автор труда Русский язык. Грамматическое учение о слове.

Е. С.И.Ожегов

е) 1894-1969

6) Создатель двух лингвистических школ –Казанской и Петербургской.