Главная страница

Задания, ключи к заданиям и система оценивания 9 класс фонетика и орфоэпия


Скачать 97,36 Kb.
НазваниеЗадания, ключи к заданиям и система оценивания 9 класс фонетика и орфоэпия
Дата02.04.2017
Размер97,36 Kb.
ТипДокументы
1. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/10-11 кл..docx
2. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/7-8 кл..docx
3. /русск яз 1516/олим.МЭ рус.яз.ключи/9 кл..docx
4. /русск яз 1516/задания 10-11.doc
5. /русск яз 1516/задания 7-8.doc
6. /русск яз 1516/задания 9.doc
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 10-11 класс фонетика и орфоэпия
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 7-8 классы фонетика и орфоэпия
Задания, ключи к заданиям и система оценивания 9 класс фонетика и орфоэпия
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку
Олимпиада школьников по русскому языку 2014-2015 учебный год Муниципальный этап 9 классы Задания

ЗАДАНИЯ, КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

9 класс

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ

Задание 1. По некоему неназванному признаку следующие звуки объединены в 2 группы.

Группа 1: [ з] ,[ ш] ,[ в]; группа 2:[ п],[ г] ,[ т]. В какую группу вы поместили бы звук [ х]? Какое свойство звука, по вашему мнению, явилось основанием для предложенной классификации?

ОТВЕТ. Основанием для предложенной классификации является способ образования согласного: согласные первой группы щелевые, согласные второй группы взрывные. Поскольку [ х] щелевой согласный, его следует отнести в группу 1.

За отнесение согласного к 1-ой группе - 2 балла.

За описание классификационного признака, даже без приведения его названия, - 2 балла.

За точное название классификационного признака – способ образования согласного – 1 балл.

ВСЕГО 5 баллов.

Задание 2. Какой согласный звук – твердый или мягкий – в соответствии с требованиями орфоэпии следует произносить перед Е в следующих заимствованных словах ?

Реквием, кемпинг, индекс, компьютер, рейхстаг.

ОТВЕТ. Новый орфоэпический словарь русского языка: Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение, грамматические формы. – М., Рус. яз. – Медиа, 2007 в словах реквием, индекс, , компьютер в качестве нормативного фиксирует твердое произношение согласного звука перед Е, в слове рейхстаг мягкое, в слове кемпинг – и мягкое, и твердое. За каждое слово - 1 балл

Для слова кемпинг: 1 балл за ответ мягкое произношение, 1 балл за ответ твердое произношение, 1 балл за ответ и мягкое, и твердое произношение.

ВСЕГО 5 баллов.

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

Задание 3. Одна компьютерная программа работает так. Пользователь вводит в нее слово, а программа выдает список существительных, которые чаще других встречаются сразу после этого слова в русских текстах. Какое слово было задано, если результат оказался таким : сон, халат, капуста, металл. На каком (каких) явлениях в области лексики основывается работа данной компьютерной программы?

ОТВЕТ. Заданное слово цветной , которое способно сочетаться со словами сон, халат, капуста, металл.

Работа программы учитывает такое явление, как многозначность (полисемия) слов. Многозначное слово способно в разных своих значениях сочетаться с разными словами.

За верно указанное слово - 3 балла.

За верное объяснение, включающее слова многозначность, разные значения и под., - 4 балла.

ВСЕГО 7 баллов.

Задание 4.

Фразеологизмы, как и слова, могут быть многозначными, например: переводить/перевести дух: 1) делать глубокий вдох, дышать; 2)делать краткий перерыв, передышку.

Значения каких многозначных фразеологических единиц приведены ниже?

А.…1. (прост., шутл.) О человеке, застывшем в неестественной позе. 2.О человеке, находящемся в недоумении, растерянности.

Б…1.Приобретать вес, значение, делать карьеру. 2. Развиваться в благоприятном направлении, успешно. О чем-либо.

В…1.Ни то, ни другое, нечто среднее между чем-либо. 2.Ни плохо, ни хорошо, посредственно.

ОТВЕТ. А – как (словно, будто, как будто) аршин проглотил, Б – идти(лезть) в гору, В – середина на половину (серединка на половинку, середка на половинку, середка на половине.)

За каждый правильно названный фразеологизм – 2 балла.

ВСЕГО 6 баллов.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов.

1) На олимпиаде по математике ученики нашей школы одержали успех.

2)Критики отмечали, что именно в этом произведении писателя красной нитью лежит мысль о будущем России.

3)Андрей – лидер нашей команды, он играет важную скрипку.

4) Всю войну, четыре тяжелых года, не покладая сил Анна проработала на машиностроительном заводе.

5)Решения наш начальник принимает быстро, никогда не откладывая дела в длинный ящик.

6)Парень, однако, оказался не из робкой десятки, вступился за девушку.

ОТВЕТ. 1) На олимпиаде по математике ученики нашей школы добились успеха, одержали победу.

2)Критики отмечали, что именно в этом произведении писателя красной нитью проходит мысль о будущем России.

3)Андрей – лидер нашей команды, он играет первую скрипку.

4) Всю войну, четыре тяжелых года, не покладая рук Анна трудилась на машиностроительном заводе.

5)Решения наш начальник принимает быстро, никогда не откладывая дела в долгий ящик.

6)Парень, однако, оказался не из робкого десятка, вступился за девушку.

За каждый исправленный вариант - 1 балл.

ВСЕГО 6 баллов.

Задание 6. Распределите данные слова по частям речи. Если какое-то из слов можно отнести не только к одной части речи, постройте словосочетания или предложения, демонстрирующие его частеречную природу.

Тяжело, сушь, разбит, есть, обсох, весьма, бордо, вопреки, должен.

ОТВЕТ. Существительное: сушь Глагол: есть, обсох, разбит (краткое причастие) Прилагательное: бордо, должен(краткое) Наречие: весьма Предлог : вопреки Слово тяжело может быть охарактеризовано как наречие (тяжело вздохнул) , краткое прилагательное (Положение тяжело)и слово категории состояния (Мне тяжело вспоминать о прошлом).

За правильное указание принадлежности слова к той или иной части речи - 0,5 балла.

За указание подтвержденной примером характеристики слова тяжело как краткого прилагательного - 1 балл.

За указание подтвержденной примером характеристики тяжело как слова категории состояния - 1 балл.

ВСЕГО 6,5 балла

СИНТАКСИС

Задание 7. В предложении фразеологизм выполняет функцию одного(единого) члена предложения, т.е. его нельзя разбить на отдельные компоненты ( Зрители недоумевают, организаторы разводят руками – сказуемое; Действовать надо сообща, не забывать о чувстве локтя - дополнение). Фразеологические единицы выступают в роли различных членов предложения.

Составьте предложения с фразеологизмом земля обетованная «место, где царит изобилие, довольство, счастье», в которых он является а)подлежащим; б) частью сказуемого; в) приложением; г)дополнением; д) обстоятельством.

ОТВЕТ. Предложения могут выглядеть примерно так: а) Земля обетованная – это лучшее место на свете; б)Наша маленькая деревня стала для Константина землей обетованной; в) Этот остров, земля обетованная для туристов, даже снился мне; г)Мы мечтали уехать поскорее, и разговоры шли только о земле обетованной; д) Теперь наш путь лежит к земле обетованной.

За каждое правильно составленное предложение – 2 балла.

ВСЕГО 10 баллов.

Задание 8. Определите вид синтаксической связи (согласование, управление, примыкание) в следующих словосочетаниях:

Котлеты по-киевски, вызвать такси, солнечный Сочи, его костюм, любитель полихачить, круглое пять, двенадцать музыкантов.

ОТВЕТ. Котлеты по-киевски – примыкание, вызвать такси – управление, солнечный Сочи – согласование, его костюм – примыкание, любитель полихачить – примыкание, круглое пять – согласование, двенадцать музыкантов – управление. За каждый верный ответ – 1 балл.

ВСЕГО 7 баллов.

Задание 9. Сколько различных смыслов можно передать, составляя предложения из следующих компонентов: 1) М.Ю. Лермонтов, 2) великий русский поэт, 3) в 1814 году, 4) родился, 5) в Москве.  Обоснуйте свой ответ.

ОТВЕТ. В языкознании, помимо традиционного выделения членов предложения (подлежащего, сказуемого и т.д.), говорят еще и о так называемом актуальном членении предложения с точки зрения того, какая его часть более значима (актуальна) для говорящего и слушающего, а какая – менее; первая называется ремой, вторая – темой. Рассмотрим фразы: 1) Его дедушка был учителем и 2) Учителем был его дедушка. Смысл этих предложений разный: первая фраза – ответ на вопрос, кем был дедушка (дедушка – тема, был учителем – рема), вторая – ответ на вопрос, кто был учителем (учителем – тема, был дедушка – рема).

Очевидно, что разделение на тему и рему связано с порядком слов во фразе. В нейтральной письменной речи самое важное – рема – стоит в конце предложения. Получается, что из предложенных компонентов, располагая поочередно каждый компонент в конце предложения, можно получить несколько высказываний с разным смыслом.

1. М.Ю. Лермонтов, великий русский поэт, родился в Москве в 1814 году. Это высказывание является ответом на вопрос Когда родился М.Ю. Лермонтов?

2. М.Ю. Лермонтов, великий русский поэт, родился в 1814 году в Москве. Это высказывание является ответом на вопрос Где родился М.Ю. Лермонтов?

3. В 1814 году в Москве родился великий русский поэт М.Ю. Лермонтов. Это высказывание является ответом на вопрос Что произошло в Москве в 1814 году?

4. В 1814 году в Москве родился М.Ю. Лермонтов, великий русский поэт. Это высказывание является ответом на вопрос Кто такой М.Ю. Лермонтов, родившийся в Москве в 1814 году?

За каждое отдельное высказывание, отличающееся тема-рематическим членением, - 1 балл.

За правильное понимание сущности явления и его объяснение, даже без использования терминов тема/рема, актуальное членение предложения, - 3 балла.

За использование терминов тема/рема, актуальное членение предложения - 3 балла.

ВСЕГО 10 баллов.

ИСТОРИЯ ЯЗЫКА

Задание 10. В зависимости от происхождения распределите предложенные слова в три столбика.

Русские

Старославянские

Заимствованные из греческого или латинского языков












Горожанин, февраль, этаж, бремя, хоронить, сторона, аквариум, сокращать, экзамен, география.

Какие приметы свидетельствуют о происхождении этих слов?

ОТВЕТ. Результаты должны выглядеть так.

Русские

Старославянские

Заимствованные из греческого или латинского языков

Горожанин, хоронить, сторона

бремя, сокращать

февраль, этаж, аквариум, экзамен, география

О происхождении каждого слова позволяют судить фонетические приметы. В частности, 1)полногласное сочетание оро (горожанин, хоронить, сторона), с которым можно соотнести неполногласное ра (град, хранить, страна), указывает на русское происхождение слов; 2)неполногласные сочетания ре, ра ( бремя, сокращать), с которыми можно соотнести полногласные ере, оро (беременная, короткий), указывают на старославянское происхождение слов; 3)наличие звуков [ ф] (февраль, география), 4)начального [ э] (этаж, экзамен), 5) интернациональных корней аква (вода), гео (земля), графо (пишу) в словах февраль, этаж, аквариум, экзамен, география свидетельствуют об их латинском или греческом происхождении.

За верную характеристику каждого слова - 0,5 балла. Всего 5 баллов.

За нахождение каждой отдельной приметы заимствованного происхождения - 0,5 балла. Всего 3,5 балла.

ВСЕГО 8,5 баллов.

Задание 11. Объясните, что значат эти термины родства.

Невестка, тесть, свояченица, мачеха.

ОТВЕТ. Невестка. Жена брата или жена сына, а также замужняя женщина по отношению к родным ее мужа.

Тесть. Отец жены.

Свояченица. Сестра жены.

Мачеха. Неродная мать, жена отца по отношению к его детям.

За каждое верно сформулированное значение - 1 балл.

ВСЕГО 4 балла.

ВСЕГО 75 баллов.